Dead Poets Society ļāva Robinam Viljamsam parādīt savu diapazonu un popularizēja frāzi Carpe Diem. Šie ir vieni no labākajiem filmas citātiem.
Šī 1989. gada N. H. Kleinbauma filmas adaptācija bija spēļu pārveidotājs - tā ir viena no desmit gadu labākajām un godalgotākajām klasiskajām filmām. Lomā mirušais aktieris-komiķis Robins Viljamss, Mirušo dzejnieku biedrība risina septiņu visu zēnu skolas studentu cīņas, kad viņi tiek galā ar sabiedrības spiedienu un seko viņu kaislībai.
Filmā var atrast vairākas iedvesmojošas līnijas, kas noteikti aizdedzinās rakstnieku ikvienā. Sākot no asprātīgiem jokiem līdz motivējošiem padomiem, Džona Kītinga kungam ir garš saraksts ar citātiem, kas attiecas uz katras dzīves dilemmu. Lasiet līdzi un iepazīstieties - ļaujiet Ak kaptein, mans kapteinis jums parādīt dzejas skaistumu!
10Carpe diem. Izmantojiet dienu, zēni. Padariet savu dzīvi neparastu.
Kītingss zēniem parādīja zēniem dažus pagātnes studentu attēlus, kas redzami skolas gaitenī. Viņš viņiem teica, ka tie neatšķiras - vienāds testosterona līmenis un vienādi matu griezumi - un tagad viņi tikai apaugļo narcises.
Viņš vēlējās ieaudzināt šos ziņkārīgos prātus, ka, kamēr viņi ir jauni un spējīgi, viņiem ir jādzīvo sava dzīve līdz galam. Carpe diem, izmanto dienu - viņš nozīmē izbaudīt mirkli, kamēr tas ilgst. To darot, padariet viņu uzturēšanos vērtīgu.
9Medicīna, bizness, likumi, inženierzinātnes ... tās ir cēls darbs un nepieciešamas dzīves uzturēšanai. Bet dzeja, skaistums, romantika, mīlestība ... tie ir tie, kam mēs paliekam dzīvi.
Mr Kītings lieliski ilustrēja būtības pievērst uzmanību šīm mākslas formām. Protams, cilvēkiem ir vajadzīga zinātne un tehnoloģijas, lai izdzīvotu, taču viņiem ir nepieciešams arī pašizpausmes kanāls. Tas ir tikpat svarīgi kā lietot zāles.
Viņš tic līdzsvaram - vajadzībām un vēlmēm, sirdij un prātam. Viņš viņiem atgādināja, ka cilvēki dzeju raksta tāpēc, ka viņi ir cilvēces pārstāvji, ne tikai tāpēc, ka tā ir ‘mīļa’. Cilvēki ir piepildīti ar kaisli un to virza, un tas notiks tikai pamodinot šo daļu.
8Es stāvu uz sava galda, lai sev atgādinātu, ka mums pastāvīgi ir jāraugās uz lietām citādi.
Mēģinot vēl vairāk izklāstīt mācību stundu, Kītings kungs paskaidroja, ka iemesls, kāpēc viņš stāv uz sava galda, ir tas, ka viņš redz lietas citādi. Bieži vien cilvēki skatās tikai uz priekšā esošo attēlu un aizmirst, ka ir jāņem vērā arī citas puses.
Viņš lūdza viņus piecelties uz sava galda, lai ļautu viņiem piedzīvot, kā ir skatīties uz lietām no jauna viedokļa. Šie studenti parasti ierobežojas savās ikdienas gaitās un tradīcijās, un dažreiz dvēselei var nākt par labu mazāk ceļotu ceļu.
7Jums ir jācenšas atrast savu balsi, jo, jo ilgāk jūs gaidāt, lai sāktu, jo mazāk ticams, ka to vispār atradīsit.
Kītinga kungam noteikti ir iedvesmojošu citātu bagātība, kas ikvienu absolūti sāks nepārtraukti pārbaudīt sevi. Viņš turpina motivēt savus studentus domāt brīvi un par sevi, atrast to, kas peld viņu laivu, un iet līdzi plūsmai.
Šajos laikos, kad lielākā daļa cilvēku vienkārši dzīvo dienu no dienas, ir svarīgi, ka, kā saka Kītinga kungs, nekad nedrīkst atteikties no mūžīgas dzīves, jo tas noved pie izmisuma. Ir jāatbrīvojas un jāatrod jauns pamats, jāpēta jaunas idejas, vietas un uzskati.
6Valoda tika izstrādāta vienam mērķim, un tas ir ... sieviešu pievilināšanai.
Skaidrs, ka tas nav galvenais iemesls, kāpēc valoda tika izgudrots. Nilam Perijam bija taisnība - tas tika izstrādāts, lai sazinātos. Bet, cerot sasniegt augstākus centienus un iekarot jaunas teritorijas, valoda kļuva par cilvēka galveno instrumentu viņu vēlmju paušanai.
Valodas lietošana gadsimtu gaitā ir attīstījusies. Kītings kungs jautāja klasei, kāds cits vārds varētu aizstāt vārdus “noguris” un “ļoti skumjš”, uz kuriem Noks Overstreits atbildēja ar “morosi”. Šajā ziņā ‘apburt sievietes’ vienkārši nozīmē panākt viņu simpātijas, izmantojot puķainus vārdus.
5Smadzenes izsūkšana no dzīves nenozīmē aizrīšanos ar kauliem.
Izkļūšana klibas trika dēļ arī nav uzdrīkstēšanās. Mr Kītings brīdināja Čārliju Daltonu par to, lai viņš vairs nenokļūtu nepatikšanās pēc tam, kad viņš visu studentu priekšā izvilka joku. Viņš domāja, ka Kītings kungs par to priecātos, bet nepārprotami, viņš nokavēja šo lietu.
Šī līnija sniedz virkni nozīmju, par kurām nevar viegli saprast, ja vien viņi nav konkrētā situācijā, kas prasa tūlītēju rīcību. Čārlijs bija parauts, domājot tikai par sevi, kad viņš viņu slepeno sabiedrību nodeva sabiedrības uzmanības lokā.
4Bet tikai sapņos vīrieši var būt patiesi brīvi. Tā vienmēr bija un vienmēr būs.
Mr Kītings atbildēja uz to vienam no saviem kolēģiem Veltonā, kad viņu iztaujāja par viņa atšķirīgo mācību veidu. Skola gadiem ilgi ir uzturējusi tradīciju un disciplīnas vērtību, un Kītinga kungam ir pareizi tikai mazliet pakratīt lietas.
Viņš tic brīvi domājošiem cilvēkiem, gluži tāpat kā to, ko viņš teica Nolana kungam, kad viņš saskārās ar viņu par “netradicionālajām” studentu mācīšanas metodēm. Tikai spējot dzīvot sapņos, cilvēks var būt patiesi brīvs.
3Es viņus šeit audzināju, lai ilustrētu atbilstības punktu, grūtības saglabāt savu pārliecību citu priekšā.
Veltonas studenti ir aizrāvušies ar Kītinga kunga animēto un enerģisko mācību veidu. Viņš lika viņiem staigāt, skriet un kāpt, lai tikai iegūtu savu vēstījumu. Viņš teica trim zēniem no klases, lai viņi staigā un collas pa collai, viņi sāka gājienā vienoties.
Tas ir tas, ko viņš vēlējās pierādīt - ka cilvēkiem ir jāatbilst sabiedrības standartiem un jāzaudē sava pārliecība, lai tikai viņi tiktu pieņemti. Viņš viņiem atgādināja, ka neatkarīgi no tā, cik dīvains vai atšķirīgs ir cilvēka sapnis, lepojieties ar to.
diviEs vienmēr domāju, ka izglītības ideja ir iemācīties domāt pašiem.
Viss filma var iekapsulēt šajā vienā teikumā. To Kītinga kungs gribētu teikt saviem studentiem; izmantot izglītību kā līdzekli, lai uzzinātu vairāk par sevi, kā arī par citiem. Izmantojiet to, lai ieņemtu nostāju un cīnītos par to, kam tic, nevis lai paliktu tikai neitrāls vai kompromiss.
Tā kā misters Nolans viņam aizrādīja izbeigt šo nepāra mācību veidu, Kītinga kungs saskārās ar dilemmu. Viņa vārdus viņa skolēni ļoti ietekmēja, un viņi sāka domāt ārpus rāmjiem. Bet skola viņus apspiež, lai klusētu un izpildītu prasības.
1Tāpēc, ka man patīk mācīt. Es negribu būt nekur citur.
Kad Nils Perijs vaicāja Kītinga kungam, kāpēc viņš izvēlas palikt skolā, nevis dodas uz Londonu būt kopā ar sievu, viņš teica, ka viņam tik ļoti patīk mācīt, viņš labprātāk būtu viens pats, nevis dzīvotu savus sapņus. Viņa aizraušanās ar izglītību ir ļoti ietekmējusi daudzu cilvēku dzīvi, īpaši viņa studentus.
Tāds skolotājs kā Kītinga kungs ir labs padomdevējs un uzticības persona. Viņš vienmēr iedvesmo ikvienu, ko satiek, un izstaro enerģisku enerģiju, kas noteikti liks viņiem domāt par to, kā viņi dzīvo.